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Description

本期圍繞著孩子首次踏入學校的心情和疑問，從多個角度深入探討「學校究竟是什麼？」這個問題。

總編輯加藤直德因為女兒即將入學小學，重新反思自己對學校的記憶和經驗，他非常個人化的方式回溯自己的童年，並拜訪了自己小學時期的恩師。這段訪問帶有濃厚的懷舊色彩，不僅讓他重新反思過去的教育經歷，也成為探討學校和教育本質的切入點。

本期將視野擴展到其他文化和教育形式。例如，史代納（華德福）教育中的「舞蹈魔法」，這裡的舞蹈並不僅是體育活動，而是強調身體與心靈的協調，透過動作來培養孩子的感知力和創造力。這種教育理念強調的是全人教育，從身體、心靈到精神的全面發展，對比起傳統學校更注重智育的方式，史代納的教育模式提供了另一種看待學校功能的視角。

不丹年輕人的嘻哈與塗鴉文化則展示了教育如何在非正式的社會環境中進行。當地年輕人通過音樂和街頭藝術表達自由和個人身份，突破傳統教育的框架。這個案例凸顯了學校之外的學習形式，同時也提醒我們，學校不應該限制學生的創意與自我表達，而應該擴展他們對世界的理解。

京都大學的吉田宿舍則代表了另一種獨特的學校文化。吉田宿舍是日本少數仍保留自治傳統的學生宿舍，在這裡，學生自行管理日常生活，形成了一個充滿自主性與多元觀點的社群。這裡強調的不是單純的課堂學習，而是通過集體生活、討論和實踐來獲取知識和技能。這單元展示了學校作為一個社群的力量，提醒我們學習不僅發生在課堂內，也在日常互動和生活經驗中。

本刊邀請了現役教師分享「現場經驗」，他們的「坦白話」揭示了教育系統中現存的挑戰和困難，讓讀者了解學校的內部運作和實際情況。這部分對於那些關心現代教育的人來說，提供了有價值的內部視角，也讓人反思學校應該如何應對變化中的社會需求。

NEUTRAL COLORS第二期結合開版印刷與孔版印刷方法，為內容賦予獨特的質感與個性，不僅在視覺上引人入勝，也傳達出非常個人的訊息。整體來說，本期通過多種文化背景和教育形式的對照，關照孩子的成長經歷，也激發了讀者對於學校本質和教育目的的更深層次反思。



Pages: 256
Size: 257×182×16mm
Language: Japanese
Publication Year: 2021
Publisher: NEUTRAL COLORS

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